ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Definir el constructo estilo de aprendizaje es tarea esencial para definir las áreas que abarca sobre todo sus posibilidades aplicaciones pero resulta difícil ofrecer una definición única que pueda explicar los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirve como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje.
Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, resuelven problemas, seleccionan medios de representación. Los estilos de aprendizaje serán la interiorización por parte de cada sujeto, de una etapa determinada del ciclo, los cuatro fases de un proceso cíclico de aprendizaje activo, reflexivo, teórico, y pragmático.
ESTILO ACTIVO:
Las personas que tienen predominancia en estilos activos piensan que por lo menos una vez hay que intentarlo todo.
ESTILO REFLEXIVO:
Les gusta considerar las experiencias y observarlos desde diferentes perspectivas, son personas prudentes que gustan considerar todas las alternativas posibles, escuchar a los demás, escuchan y no intervienen hasta que se han adueñado de la situación.
ESTILO TEORICO:
Adaptan e integran las observaciones dentro de las teorías lógicas y complejas, enfocan los problemas de forma vertical. Tienden a ser perfeccionistas, integran los hechos, les gusta analizar y sintetizar, son profundos en sus sistemas.
ESTILO PRAGMATICO:
El punto fuerte de las personas con predominancia en estilo pragmático, descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera vista u oportunidad para experimentarlo.
Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan, cuando hay que tomar decisiones o resolver un problema, su filosofía es siempre se puede mejorar, si funciona, es bueno.
El estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender uno de nosotros utilizamos su propio método o conjunto de estrategias; Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender nuestro estilo de aprendizaje.
Las diferencias o variaciones en un proceso de apreendizaje son el resultado de muchos factores como por ejemplo LA MOTIVACION. El bagaje cultural previo y la edad, pero esos factores no explican por qué con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación a otros le resultan mucho más fácil los ejercicios de
gramática.

Mi nombre es Flora de Carmen González López Le informo que me siento muy contenta por realizar dicha investigación al mismo tiempo aprovecho la oportunidad para comunicarle que realizando el ejercicio en clase me di cuenta que pertenesco al grupo del estilo teórico gracias.